Respeto y amistad…

domingo, 11 de octubre de 2015

                                                                                    

Seguro que puedes reconocer en los alumnos, o con los niños que tienes a tu alrededor, actitudes que no siempre son buenas y respetuosas. Actitudes que no demuestran amar la diferencia ni acoger al otro, sino más bien lo contrario. Me refiero a gestos de indiferencia que buscan el aislamiento de algún compañero, relaciones de violencia verbal o física, rechazo al que piensa diferente o cuyas propuestas no representan la idea de la mayoría, entre otras.

 Esto nos debe impulsar a valorar la importancia de construir un espacio de reflexión. Por ejemplo, en la hora de tutoría. En esta ocasión propongo animar a los alumnos a descubrir y practicar las virtudes que implican los valores de solidaridad, de respeto a uno mismo y a los demás, de bondad y de amistad, entre otros que tú puedas considerar oportunos, a través de algo que les atrae bastante, y con lo que suelen disfrutar, como es el visionado de un cortometraje atractivo. Mi propuesta al respecto es “El circo de las mariposas”. Es una actividad muy interesante y enriquecedora que se puede presentar perfectamente a niños de 5º y 6º de Educación Primaria.

Te ofrezco algunas preguntas que podrían ser planteadas. Obviamente, tú, que conoces bien a tus alumnos, podrás retirar o añadir más a la lista, según tu criterio.

En primer lugar, y antes de ver el corto, puedes hacer un pequeño sondeo de lo que esperan ver al observar la carátula del mismo y su título. Quizá puedas iniciar una pequeña reflexión sobre cómo evolucionan las mariposas hasta llegar a ser lo hermosas que son y qué puede tener que ver esto con las personas.

En segundo lugar, les puedes repartir un folio y pedir que, mientras ven el corto, apunten alguna frase, momento, gesto o personaje que les haya gustado más y que les parezca importante resaltar.

En tercer lugar, y después de verlo, les podrías plantear las siguientes cuestiones que te permitirán el diálogo sobre los valores que te he propuesto trabajar:

Preguntas de apertura:

•      ¿Os ha gustado? ¿Os ha resultado interesante?
•     ¿Qué frase, momento, personaje o gesto has apuntado por su importancia para ti en el folio? ¿Por qué?
•     ¿Hay algún personaje al que te gustaría parecerte? ¿Por qué?

Will:

•          ¿Qué piensas al ver a Will?
•     ¿Hay algo que te haya llamado la atención de él? ¿Y en su forma de comportarse?
•      ¿Cómo te has sentido al observar, en el primer circo donde trabajaba, el trato que le daban tanto los visitantes como sus compañeros y su jefe?
•      ¿Cómo te sentirías tú si se comportasen así contigo?
•    ¿Has tratado alguna vez de esta manera a uno de tus compañeros de clase?
•      ¿Has visto algún cambio en el trato que le dan las personas que componen el segundo circo?

El circo de las mariposas:

•         ¿Qué tienen de especial los personajes que componen el circo de las mariposas?
•     ¿Son iguales? ¿Qué aporta cada uno de ellos?
•      ¿Están unidos o cada uno hace lo que le interesa sin pensar en los demás?
•     Cuando Will actúa se acercan varias personas a él y le dan las gracias ¿por qué creéis que se las dan?

Preguntas y propuestas centradas en la clase:

•          ¿A todos se nos da bien algo? ¿A ti qué se te da bien?
•      ¿Crees que trabajar con todos tus compañeros, ayudarlos y tratarlos con respeto es algo bueno? ¿Por qué?
•     Escribe tres cualidades que valoras de cada uno de tus compañeros de clase y que consideras que ayudan a la clase. (Importante explicarles que no estamos hablando de la habilidad para jugar al fútbol o cuestiones por el estilo). Es bueno que pongas un ejemplo para que comprendan en qué se deben fijar.

            Por último, si se desea se puede pedir que investiguen, en grupos de cuatro, sobre diversos personajes que muestran estos valores a través de su vida y que puedan hablar de ellos y presentárselos a la clase en la siguiente sesión.

          Como puedes observar es una propuesta que puede extenderse a varias sesiones de tutoría. Si es así, será muy positivo para el descubrimiento de dichos valores y su asimilación a través del análisis de personajes edificantes, tomados de la realidad o extraídos de la ficción.